Edvard Munch. L’Héritage (1897–1899)

2021 ◽  
Vol 1 (2) ◽  
pp. 140-141
Author(s):  
N. Kluger
Keyword(s):  
Edvard Munch

Hvem er Edvard Munch i Kunst og Kultur?

2011 ◽  
Vol 94 (02) ◽  
pp. 84-91
Author(s):  
Terje Borgersen
Keyword(s):  
Edvard Munch

scholarly journals Edvard Munch em tradução: esboços e textos

Em Tese ◽  
2020 ◽  
Vol 26 (1) ◽  
pp. 270
Author(s):  
Ludmila Menezes Zwick
Keyword(s):  
Edvard Munch

Da extensa produção escrita de Edvard Munch (1863-1944), apresento aqui a tradução do norueguês ao português dos seguintes textos literários esboçados por ele: MM N 652, s.d., MM T 2367, de 1892, MM T 329, de 1893, MM T 2908, de 1892-1893 e MM T 2901, s.d.; são textos de página única que conservam a estrutura do original, inclusive as rasuras.

scholarly journals O friso da vida: uma biografia de Edvard Munch sob a percepção de alunos (The frieze of life: a biography of Edvard Munch under the perception of students)

2019 ◽  
Vol 12 (3) ◽  
Author(s):  
Eliasaf Rodrigues de Assis ◽  
Kleber Tüxen Carneiro ◽  
José Carlos Marion ◽  
Fernanda Tüxen Azevedo
Keyword(s):  
Higher Education ◽  
Moral Development ◽  
San Francisco ◽  
Sao Paulo ◽  
Lawrence Kohlberg ◽  
São Paulo ◽  
Porto Alegre ◽  
Teaching Unit ◽  
Present Text ◽  
Edvard Munch

The present text presents a pedagogical account about an exhibition of the works of the Norwegian painter: Edvard Munch, in a class of higher education. The exhibition closes a teaching unit on morals and ethics, where Lawrence Kolhberg's theory of moral development was approached. The experiences demonstrated how the students' interaction was largely satisfactory and how the use of art in the classroom can be an auspicious formation experience, provided that the objective conditions, that is, the proper preparation and organization of didactic aspects, as well as mediation pedagogic it enables a kind of "awareness of the student to contemplation".ResumoO presente texto apresenta um relato pedagógico sobre uma exposição das obras do pintor norueguês: Edvard Munch, em uma turma de ensino superior. A exposição encerrou uma unidade didática sobre moral e ética, na qual a teoria do desenvolvimento moral de Lawrence Kolhberg foi abordada. A experiência evidenciou como a interação dos alunos foi amplamente satisfatória e como o uso da arte em sala de aula pode ser uma experiência formativa auspiciosa, contanto que as condições objetivas, isto é, a devida preparação e organização dos aspectos didáticos, tanto quanto a mediação pedagógica possibilitem uma espécie de "sensibilização do olhar" discente.Palavras-chave: Arte, Edvard Munch, Educação, Moral e Ética.Keywords: Art, Edvard Munch, Education, Moral, Ethic.ReferencesASSIS, Eliasaf Rodrigues de et al. Lawrence Kohlberg e os anos de chumbo: demandas por justiça e a procura pela moralidade pós-convencional. ETD - Educação Temática Digital Campinas, SP v.20 n.1 p. 276-297 jan./mar.2018.BISCHOFF, Ulrich. Edvard Munch: Imagens de vida e de morte. São Paulo: Paisagem, 2006.BOFF, Leonardo. Saber Cuidar: ética do humano - compaixão pela Terra. Petrópolis: Editora Vozes, 1999.CLARKE, Jay A. Becoming Edvard Munch - Influence, anxiety, and myth. Chicago: The art institute of Chicago, 2009.KOHLBERG, Lawrence. The philosophy of moral development. San Francisco: Harper & How Publishers, 1981.LA TAILLE, Yve de. Moral e ética: Dimensões intelectuais e afetivas. Porto Alegre: Artmed, 2006.YOSHIKAI, Livia Midori Okino. A estratégia de discussão de dilemas morais e o desenvolvimento moral de adolescentes. Monografia apresentada ao Departamento de Psicologia como requisito para obtenção do título de Bacharel em Psicologia. São Carlos: UFSCar, 2004.

scholarly journals Lęk i czerwona kotara. Prestiż a twórczość nie-filmowa Davida Lyncha

Panoptikum ◽  
2018 ◽  
pp. 176-184
Author(s):  
Magdalena Howorus-Czajka
Keyword(s):  
Visual Art ◽  
Art Market ◽  
Cultural Imperialism ◽  
Francis Bacon ◽  
American Film ◽  
Artistic Works ◽  
Oskar Kokoschka ◽  
Edvard Munch

Inspired by David Lynch’s works of visual art, this paper is an attempt to identify some extra-artistic mechanisms (the art market) relating to artworks. As a result, his non-cinematic works have been analysed here in the context of the mechanisms operating in culture, as indicated by Mieke Bal (“cultural imperialism”) and James F. English (“economy of prestige”). The artistic works of the American film director have been located on the main axes identified in this context. In addition to the expressionist-surrealist origin and commonly acknowledged connotations with the works of Edvard Munch, Oskar Kokoschka and Francis Bacon, the author also shows ideological threads combining Lynch’s works with Tadeusz Kantor’s legacy.

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