The Current State of Analytics: Implications for Learning Management System (LMS) Use in Writing Pedagogy

2020 ◽  
Vol 55 ◽  
pp. 102544 ◽  
Author(s):  
Ann Hill Duin ◽  
Jason Tham
Keyword(s):  
Management System ◽  
Learning Management System ◽  
Writing Pedagogy ◽  
Current State ◽  
Learning Management

Paradigm and Architecture of Computing Augmented Learning Management System for Computer Science Education

2017 ◽  
Vol 7 (2) ◽  
pp. 60-70
Author(s):  
Ebenezer Anohah
Keyword(s):  
Science Education ◽  
Computer Science ◽  
Management System ◽  
Computer Science Education ◽  
Learning Management System ◽  
Automatic Assessment ◽  
Current State ◽  
Learning Management ◽  
Augmented Learning ◽  
Science Educators

Literature suggests that existing learning management systems should be extended to integrate learning activities that aim at enhancing comprehension of students in Computer Science education. Therefore, literature has proposed Computing Augmented Learning Management System (CALMS) that meets the needs of online Computer Science education. However, it's unclear the current state of architecture for the CALMS to assist researchers interrogate and extend its modules for online Computer Science education. Pedagogically to ascertain the thinking direction of current Computer Science educators it's also relevant to understand philosophical stance of learning events from the new idea of CALMS for online computer science education. The review reveals that learning events of the CALMS suggest an adaption of moderate constructivism stance for online Computer Science education. The CALMS incorporate annotations, algorithm or animation visualization and automatic assessment for the purposes of computer science education.

MENGUKUR KESIAPAN (READINESS) MAHASISWA BARU UNTUK IMPLEMENTASI E-LEARNING UNIVERSITAS

2020 ◽  
Vol 12 (1) ◽  
pp. 29-35
Author(s):  
Novita Mariana ◽  
Agus Prasetyo Utomo ◽  
Rara Sri Artati Rejeki
Keyword(s):  
Focus Group ◽  
Management System ◽  
Word Association ◽  
Learning Management System ◽  
Readiness Assessment ◽  
Learning Readiness ◽  
Depth Interview ◽  
E Learning ◽  
Learning Management

Penelitian ini hanya sampai pada hasil rancangan instrument (kuesioner) untuk mengukur kesiapan (readiness) mahasiswa baru untuk implementasi e-learning Universitas Stikubank Semarang. Dasar dari perancanngan kuesioner adalah adanya  hal-hal penting dalam untuk mendapatkan informasi penting tentang kesiapan mahasiswa baru untuk implementasi e-learning Universitas. Untuk menghasilkan instrumen pengukur kesiapan e-learning yang sesuai harus dipahami terlebih dahulu konsep e-learning, kesiapan e-learning, dan penilaian kesiapan e-learning (e-learning readiness assessment). Konsep elearning yang diterapkan saat ini di Universitas Sikubank yaitu proses penyampaian materi kuliah yang meliputi penempatan materi dan interaksi antara dosen dan mahasiswa melalui Internet, yang difasilitasi oleh suatu learning management system (LMS) yang berbasis Web. Berangkat dari konsep e-learning yang diterapkan, maka dibuat studi eksploratori untuk mengetahui faktor-faktor yang menentukan kesiapan e-learning mahasiswa. Agar peneliti bisa mendapatkan pemahaman lebih jauh mengenai suatu masalah dan faktor-factor utama penentunya, dapat dilakukan penelitian yang bersifat kualitatif. Penelitian kualitatif bersifat eksploratori, tidak terstruktur, dan berdasar pada sampel yang kecil. Penelitian ini dapat dilakukan dengan mendayagunakan teknik seperti focus group (wawancara berkelompok), word association (bertanya pada responden untuk mengindikasikan respon pertama mereka pada kata-kata stimulus yang disampaikan), dan depth interview (wawancara satu-satu untuk mengetahui pikiran responden secara detil). Hasil dari suatu studi yang bersifat eksploratori sebaiknya diikuti oleh penelitian eksploratori lain atau oleh penelitian yang bersifat konklusif. Dalam studi eksploratori yang dilakukan dalam penelitian ini, teknik yang digunakan adalah Wawancara (interview).Tujuan utamanya adalah mendapatkan pengertian mendalam akan hal yang menjadi minat peneliti dengan mendengarkan sekelompok orang yang relevan dengan minat tersebut. Langkah untuk menjalankan wawancara adalah menentukan sasaran atau pertanyaan yang harus dijawab. Dalam hal ini, sasaran wawancara adalah harus dapat mengidentifikasi pandangan mahasiswa mengenai e-learning, kondisi kesiapan e-learning, dan beberapa instrument pengukur kesiapannya. Dari hasil tersebut terlihat bahwa Pada mahasiswa, faktor yang dianggap mempengaruhi kesiapan mahasiswa adalah kemampuan komputer mahasiswa, fasilitas yang disediakan universitas, dan kekuatan motivasi mahasiswa menggunakan Learning Managemen System.  

Sign in / Sign up

Export Citation Format

Share Document