scholarly journals Answering questions in a co‐created formative exam question bank improves summative exam performance, while students perceive benefits from answering, authoring, and peer discussion: A mixed methods analysis of PeerWise

2021 ◽  
Vol 9 (4) ◽  
Author(s):  
Clare Guilding ◽  
Rachel Emma Pye ◽  
Stephanie Butler ◽  
Michael Atkinson ◽  
Eimear Field
Keyword(s):  
Mixed Methods ◽  
Exam Performance ◽  
Peer Discussion ◽  
Answering Questions

scholarly journals Research Participation Improves Student's Exam Performance

2012 ◽  
Vol 15 (2) ◽  
pp. 544-550 ◽  
Author(s):  
Beatriz Gil-Gómez de Liaño ◽  
Orfelio G. León ◽  
David Pascual-Ezama
Keyword(s):  
Social Sciences ◽  
Journal Article ◽  
Research Participation ◽  
Exam Performance ◽  
Scientific Conference ◽  
Active Method ◽  
Beneficial Effects ◽  
Performance Results ◽  
Performance Satisfaction ◽  
Answering Questions

Although there have been several attempts to explore for beneficial effects of research participation in social sciences, most of them have mainly explored satisfaction and students learning perceptions (e.g., Bowman & Waite, 2003). Very few works have studied learning by measuring exam performance. Moreover, participation has been usually conceptualized as a mixture of active and passive participation, including in the same measure different practices such as filling up questionnaires, running experiments or reading and answering questions about a journal article or a scientific conference. The present work tries to determine if there is an advantage due to research participation comparing exam performance, satisfaction and perceived learning of the matter Research Methods in Psychology, in three different groups (non-participating, passive and active participating). As we can see in the results, the mere participation benefits exam performance. Results are discussed in terms of the use of research participation as a new powerful active method in education.

scholarly journals Iterative querying of the semantic web

KWALON ◽  
2016 ◽  
Vol 21 (1) ◽  
Author(s):  
Reinoud Bosch ◽  
Ruben Verborgh
Keyword(s):  
Mixed Methods ◽  
Semantic Web ◽  
Mixed Methods Research ◽  
Research Cycle ◽  
Different Sources ◽  
Combining Information ◽  
Answering Questions ◽  
The Web

Summary An iterative mixed-methods research cycle is proposed as an approach to automatically querying the Semantic Web. To give an indication of what codification of this iterative research cycle could look like in practice, a dynamic iterator pipeline is presented that has been developed for efficient and effective iterative queries of the Semantic Web. The development of the logic of the iterative research cycle could be advanced by providing detailed and systematic answers to the question of how researchers go about answering questions by combining information from different sources on the Web.

scholarly journals Differences in Classroom Versus Online Exam Performance Due to Asynchronous Discussion

2014 ◽  
Vol 18 (2) ◽  
Author(s):  
Robert Jorczak
Keyword(s):  
Undergraduate Students ◽  
Online Discussion ◽  
Traditional Classroom ◽  
Asynchronous Discussion ◽  
Online Course ◽  
Size Difference ◽  
Exam Performance ◽  
Large Effect Size ◽  
Peer Discussion ◽  
Effect Size Difference

This study compares undergraduate student exam performance of classroom and online course sections that have nearly identical instructional designs. The sections differed only in lecturing and peer discussion activities that are typical differences of classroom and online instruction. Classroom discussion activities were synchronous speech and online discussion were asynchronous text. Composite mean exam scores show a large effect size difference that is statistically significant. Results suggest that asynchronous peer-to-peer discussion is more effective than traditional classroom lecture-discussion for undergraduate students.

Determining Emotional Tone and Verbal Behavior in Patients With Tinnitus and Hyperacusis: An Exploratory Mixed-Methods Study

2019 ◽  
Vol 28 (3) ◽  
pp. 660-672
Author(s):  
Suzanne H. Kimball ◽  
Toby Hamilton ◽  
Erin Benear ◽  
Jonathan Baldwin
Keyword(s):  
Mixed Methods ◽  
Verbal Behavior ◽  
Coping Strategies ◽  
Mixed Methods Study ◽  
Self Report ◽  
Anxiety And Depression ◽  
Negative Consequences ◽  
Emotional Tone ◽  
Explanatory Mixed Methods ◽  
Quantitative Results

Purpose The purpose of this study was to evaluate the emotional tone and verbal behavior of social media users who self-identified as having tinnitus and/or hyperacusis that caused self-described negative consequences on daily life or health. Research Design and Method An explanatory mixed-methods design was utilized. Two hundred “initial” and 200 “reply” Facebook posts were collected from members of a tinnitus group and a hyperacusis group. Data were analyzed via the LIWC 2015 software program and compared to typical bloggers. As this was an explanatory mixed-methods study, we used qualitative thematic analyses to explain, interpret, and illustrate the quantitative results. Results Overall, quantitative results indicated lower overall emotional tone for all categories (tinnitus and hyperacusis, initial and reply), which was mostly influenced by higher negative emotion. Higher levels of authenticity or truth were found in the hyperacusis sample but not in the tinnitus sample. Lower levels of clout (social standing) were indicated in all groups, and a lower level of analytical thinking style (concepts and complex categories rather than narratives) was found in the hyperacusis sample. Additional analysis of the language indicated higher levels of sadness and anxiety in all groups and lower levels of anger, particularly for initial replies. These data support prior findings indicating higher levels of anxiety and depression in this patient population based on the actual words in blog posts and not from self-report questionnaires. Qualitative results identified 3 major themes from both the tinnitus and hyperacusis texts: suffering, negative emotional tone, and coping strategies. Conclusions Results from this study suggest support for the predominant clinical view that patients with tinnitus and hyperacusis have higher levels of anxiety and depression than the general population. The extent of the suffering described and patterns of coping strategies suggest clinical practice patterns and the need for research in implementing improved practice plans.

Monitoring von Pflegekontextfaktoren – Erste deskriptive Studienresultate einer Querschnittserhebung der schweizerischen DRG Begleitforschung Pflege vor Einführung der SwissDRG

Pflege ◽  
2015 ◽  
Vol 28 (2) ◽  
pp. 93-107 ◽  
Author(s):  
Michael Kleinknecht-Dolf ◽  
Elisabeth Spichiger ◽  
Irena Anna Frei ◽  
Marianne Müller ◽  
Jacqueline S. Martin ◽  
...  
Keyword(s):  
Mixed Methods ◽  
Mixed Methods Design

Hintergrund: Mit der Einführung der DRG-basierten Finanzierung erhalten Spitäler einen kleineren finanziellen Spielraum, was Prozessoptimierungen notwendig macht. Internationale Erfahrungen zeigen, dass solche Restrukturierungen Einfluss auf für die Pflege notwendige Kontextfaktoren haben können. Dadurch können auch Pflegequalität und Patientensicherheit beeinträchtigt werden. Ziel: Ziel der «DRG Begleitforschung Pflege» ist, ein Monitoringmodell samt dazugehörenden Instrumenten zur kontinuierlichen Überwachung des Einflusses der DRG-Finanzierung auf zentrale Pflegekontextfaktoren zu entwickeln. Methode: Die vorliegenden deskriptiven quantitativen Resultate wurden im Rahmen der in einem Mixed-Methods-Design durchgeführten Untersuchung mittels einer Online-Befragung erhoben, an der sich Pflegefachpersonen aus fünf Spitälern beteiligten. Ergebnisse: Die Resultate zeigen, dass die untersuchten Pflegekontextfaktoren «Komplexität der Pflege», «Arbeitsumgebungsqualität», «Führungsverhalten», «Moralischer Stress» und «Zufriedenheit mit der Arbeitsstelle» in allen Fachbereichen hinsichtlich der Arbeitsumgebung und Leistungserbringung der Pflege relevant sind. Es lassen sich Muster erkennen, die im Einklang mit der Literatur stehen, und die Hinweise auf die im Modell angenommenen Beziehungen zwischen diesen Kontextfaktoren geben. Schlussfolgerungen: Die Studie hat einerseits für die beteiligten Betriebe nützliche Daten geliefert, auf deren Basis sie Maßnahmen zur Sicherung der Qualität und Entwicklung der Pflege diskutieren können, andererseits konnten wichtige Informationen zur Weiterentwicklung des Modells und zu den eingesetzten Instrumenten gesammelt werden.

Interprofessionelle Zusammenarbeit Pflegefachpersonen und Ärzteschaft

Pflege ◽  
2017 ◽  
Vol 30 (2) ◽  
pp. 53-63 ◽  
Author(s):  
Marianne Schärli ◽  
Rita Müller ◽  
Jacqueline S. Martin ◽  
Elisabeth Spichiger ◽  
Rebecca Spirig
Keyword(s):  
Mixed Methods ◽  
Mixed Methods Design ◽  
Interprofessionelle Zusammenarbeit

Zusammenfassung. Hintergrund: Im klinischen Alltag stellt die interprofessionelle Zusammenarbeit zwischen Pflegefachpersonen und Ärzt(inn)en immer wieder eine Herausforderung dar. Quantitative oder qualitative Studien haben das Ziel, Erkenntnisse zu einer verbesserten Zusammenarbeit aufzuzeigen. Diese Erkenntnisse sind jedoch aus methodischen Gründen oft begrenzt. Ziel: Mittels Triangulation quantitativer und qualitativer Daten beschreibt diese Studie die interprofessionelle Zusammenarbeit aus Sicht der Pflegefachpersonen. Methode: Die Datenerhebung erfolgte in einem Mixed Methods-Design im Rahmen der interprofessionellen Sinergia DRG-Begleitforschung. Zunächst erfolgte eine separate Analyse der quantitativen und qualitativen Daten. Durch die Triangulation entstand in vier Schritten eine „Meta-Matrix“. Ergebnisse: Die „Meta-Matrix“ bildet alle relevanten quantitativen und qualitativen Ergebnisse sowie ihre Zusammenhänge modellähnlich auf einer Seite ab. Die Relevanz, die Einflussfaktoren sowie die Folgen der interprofessionellen Zusammenarbeit für Mitarbeitende, Patient(inn)en, Angehörige und Systeme werden deutlich. Schlussfolgerung: Die interprofessionelle Zusammenarbeit aus Sicht der Pflegefachpersonen in fünf Spitälern wird erstmals umfassend in einer „Meta-Matrix“ aufgezeigt. Die Folgen ungenügender Zusammenarbeit zwischen Pflegefachpersonen und Ärzt(inn)en sind beträchtlich, weshalb in interprofessionelle Konzepte investiert werden muss. Aus der „Meta-Matrix“ ist ersichtlich, welche Faktoren für die interprofessionelle Zusammenarbeit hinderlich bzw. förderlich sind.

Mundspülung bei oraler Mukositis im Kontext der allogenen Stammzell-Transplantation

Pflege ◽  
2016 ◽  
Vol 29 (1) ◽  
pp. 21-31
Author(s):  
Anja Kröner ◽  
Erik Aerts ◽  
Urs Schanz ◽  
Rebecca Spirig
Keyword(s):  
Mixed Methods ◽  
Qualitative Inhaltsanalyse ◽  
Orale Mukositis

Zusammenfassung. Hintergrund: Die orale Mukositis ist eine häufige Komplikation bei allogenen Stammzell-Transplantationen, die zu erhöhter Morbidität und Mortalität und höheren Kosten führen kann und Einfluss auf die Lebensqualität der Patienten hat. Auf der Stammzell-Transplantationsstation eines schweizerischen Universitätsspitals werden die Patienten nach aktuellen Richtlinien zur Mundspülung angeleitet und ihr Mundstatus wird täglich erfasst. Forschungsfrage: Wie erleben die Patienten die orale Mukositis und welche Faktoren beeinflussen ihr Verhalten, die Mundspülung regelmäßig durchzuführen? Methode: In diesem qualitativen Teil einer simultan eingebetteten Mixed Methods Studie wurden 14 Patienten mittels Leitfadeninterviews befragt. Zur Datenauswertung wurde die qualitative Inhaltsanalyse eingesetzt. Ergebnisse: Die Resultate zeigen, dass sich die orale Mukositis nicht losgelöst von Krankheit, Isolation und Betreuung betrachten lässt. Sie war nur für Patienten mit einer starken Ausprägung eine große Belastung, sonst standen andere Symptome im Vordergrund. Für die regelmäßige Mundspülung, welche eine der wichtigsten präventiven Maßnahmen ist, wurden motivierende und hemmende Faktoren genannt. Schlussfolgerungen: Die Studie zeigt auf, wie wichtig es ist, die orale Mukositis im Zusammenhang mit der gesamten Transplantation zu sehen, aber auch, dass das Wissen um motivierende und hemmende Faktoren die Pflegenden bei der Betreuung der Patienten unterstützen kann. Die Förderung des Selbstmanagements ist dabei ein wichtiger Schwerpunkt.

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