Goal attainment scaling: Continuing education evaluation tool

1994 ◽  
Vol 14 (3) ◽  
pp. 141-154 ◽  
Author(s):  
Ann Cusick ◽  
Kenneth Ottenbacher
Keyword(s):  
Continuing Education ◽  
Goal Attainment ◽  
Goal Attainment Scaling ◽  
Education Evaluation ◽  
Evaluation Tool

LRS-Elterngruppenprogramm: Teilnehmerzufriedenheit und subjektive Effektivität

2016 ◽  
Vol 5 (1) ◽  
pp. 44-57
Author(s):  
Anke Buschmann ◽  
Bettina Multhauf
Keyword(s):  
Goal Attainment ◽  
Goal Attainment Scaling ◽  
Eine Hohe ◽  
Post Test

Zusammenfassung. Das Ziel vorliegender Studie bestand in einer Überprüfung der Akzeptanz und Teilnehmerzufriedenheit eines Gruppentrainings für Eltern von Kindern mit Lese- und/oder Rechtschreibschwierigkeiten. Zudem sollten erste Indikatoren bezüglich der Wirksamkeit des Programmes untersucht werden. Dazu wurden Daten von 25 Müttern zu 2 Messzeitpunkten (Post-Test, 3-Monats-Follow-up) analysiert. Die Probandinnen nahmen über einen Zeitraum von 3 Monaten an 5 Sitzungen des Programms «Mein Kind mit Lese- und Rechtschreibschwierigkeiten verstehen, stärken und unterstützen: Heidelberger Elterntraining zum Umgang mit LRS» teil. Ein Paper-Pencil-Fragebogen diente zum Post-Test der Erhebung von Teilnahmeparametern, der Zufriedenheit mit dem Training, der Relevanz einzelner Themen und der wahrgenommenen Veränderungen in wichtigen Zielbereichen. Zusätzlich kam eine für das Gruppensetting adaptierte Form des Goal Attainment Scaling zum Einsatz, um das Erreichen persönlich relevanter Ziele unmittelbar nach dem Training sowie 3 Monate später zu erfassen. Die Analyse des Fragebogens zeigte eine hohe Partizipationsbereitschaft der Mütter. Die Rahmenbedingungen des Trainings (Gruppengröße, Dauer des Trainings und der Sitzungen) sowie die didaktischen Methoden wurden als ideal und die Themen als relevant eingeschätzt. Die Mütter sahen sich in der Lage, die Inhalte im Alltag anzuwenden und nahmen positive Veränderungen hinsichtlich Einfühlungsvermögen, Unterstützung des Kindes, Hausaufgabensituation und Beziehung zum Kind wahr. Das Ausmaß des Erreichens individueller Ziele zum Post-Test variierte je nach Zielbereich: Einfühlen und Verstehen (75 %), Optimierung der Hausaufgabensituation (76 %), Unterstützung psychosozialer Entwicklung (86 %), Lese-Rechtschreibförderung (60 %) und war auch 3 Monate später noch vergleichbar hoch. Die Überprüfung der Wirksamkeit hinsichtlich einer Belastungsreduktion und Kompetenzstärkung seitens der Eltern erfolgt aktuell im Vergleich zu einer unbehandelten Kontrollgruppe.

Feasibility of Goal Attainment Scaling in Chronic Low Back Pain: Protocol for Training & Implementation in an Outpatient Physical Therapy Setting (Preprint)

2021 ◽  
Author(s):  
Douglas Haladay ◽  
Rebecca Edgeworth Ditwiler ◽  
Aimee Klein ◽  
Rebecca Miro ◽  
Matthew Lazinski ◽  
...  
Keyword(s):  
Physical Therapy ◽  
Clinical Setting ◽  
Goal Attainment ◽  
Physical Therapists ◽  
The United States ◽  
Goal Attainment Scaling ◽  
Low Back ◽  
Patient Centered ◽  
Patient Reported ◽  
Qualitative Phase

BACKGROUND Patient engagement in decisions regarding their healthcare may lead to improved outcomes and improved adherence to treatment plans. While there are several options for involving patients in their healthcare, goal setting is a readily accessible method for physical therapists to increase the involvement of patients in healthcare decisions. Physical therapy goals are often provider-generated and based on subjective information or standardized fixed-item patient-reported outcome measures. However, these outcome measures may provide a limited scope of activity and participation limitations which may not capture the needs of individual patients. Goal Attainment Scaling (GAS) is a patient-centered approach to involving patients in setting meaningful goals. While GAS has been shown to be reliable, valid, and sensitive to change in various population, there is limited evidence in the United States about utilizing GAS in the physical therapist management of patients with low back pain (LBP). OBJECTIVE The purpose of this report is to describe the protocol for a study to a) develop an application of GAS procedures to be used by physical therapists treating patients with chronic LBP in the United States and b) to test the feasibility of applying GAS procedures in chronic LBP in an outpatient physical therapy setting. METHODS This study will use a mixed-methods design with two (2) phases (Phase 1: Qualitative, Phase 2: Quantitative). The qualitative phase of the study will employ focus groups of patients with chronic LBP to identify an inventory of goals that are important and measurable. This inventory will be used to develop a series of leading questions that will allow physical therapists to assist patients in establishing goals in the clinical setting. The quantitative phase of the study will pilot-test the inventory developed in the qualitative arm in patients with chronic LBP to determine feasibility, reliability, validity, and responsiveness. We will also compare how well GAS captures change over time as compared to traditional fixed-item patient-reported measures. RESULTS We anticipate that this study will demonstrate that GAS can be implemented successfully by outpatient physical therapists, and it will demonstrate clinically important changes that are important to patients with chronic LBP. CONCLUSIONS GAS represents an opportunity for patient-centered care in the physical therapy management of chronic LBP. While GAS is not new, it has never been studied in a real-world clinical setting for the physical therapy management of chronic LBP which have unique time and productivity constraints. For GAS to be successfully implemented in this environment, we must demonstrate that clinicians can be trained efficiently and reliably, that GAS can be implemented in the clinical setting in under 15 minutes, and that GAS is able to detect clinically meaningful change in patient outcomes. CLINICALTRIAL N/A

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